Lưu trữ Quy chế quy định - TRƯỜNG TRUNG CẤP THỦ ĐÔ ®

Quyết định ban hành Quy định quy tắc ứng xử văn hóa và phòng, chống bạo lực học đường trong Trường Trung cấp Thủ đô

quanly — Wed, 27 Sep 2023 03:32:15 +0000

SỞ LĐ-TB&XH THÀNH PHỐ HÀ NỘI

TRƯỜNG TRUNG CẤP THỦ ĐÔ

Số: 612/2023/QĐ-MVC

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Hà Nội, ngày 12 tháng 6 năm 2023

QUYẾT ĐỊNH

Ban hành Quy định quy tắc ứng xử văn hóa và phòng, chống bạo lực học đường trong Trường Trung cấp Thủ đô

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG CẤP THỦ ĐÔ

Căn cứ Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17/7/2017 của Chính phủ quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường;

Căn cứ Quyết định số 1299/QĐ-TTg ngày 03/10/2018 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học giai đoạn 2018-2025”;

Căn cứ Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Thông tư số 38/2019/TT-BLĐTBXH ngày 30/12/2019 của Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội hướng dẫn xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp;

Căn cứ các Quyết định số 6358/QĐ-UB ngày 29/9/2004; Quyết định số 1696/QĐ-UBND ngày 30/10/2008; Quyết định số 4481/QĐ-UBND ngày 18/10/2021 của UBND thành phố Hà Nội về việc thành lập Trường Trung cấp Thủ đô;

Theo đề nghị của Trưởng phòng Hành chính.

QUYẾT ĐỊNH

Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Quy định quy tắc ứng xử văn hóa và phòng, chống bạo lực học đường trong Trường Trung cấp Thủ đô, gồm 04 Chương 18 Điều (Quy định kèm theo).

Điều 2. Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày ký.

Điều 3. Các ông/bà trong Ban Giám hiệu; Trưởng phòng Hành chính; Trưởng các đơn vị thuộc Trường; người học và các đơn vị, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./.

Nơi nhận:

– Như Điều 3;

– Các đơn vị trong toàn trường;

– Các Hội, Đoàn thể trong trường;

– Lưu: VT, HC.

HIỆU TRƯỞNG

(Đã ký)

Lê Bá Năm

SỞ LĐ-TB&XH THÀNH PHỐ HÀ NỘI

TRƯỜNG TRUNG CẤP THỦ ĐÔ

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

QUY ĐỊNH

Quy tắc ứng xử văn hóa và phòng, chống bạo lực học đường

trong Trường Trung cấp Thủ đô

(Ban hành kèm theo Quyết định số ……/2023/QĐ-MVC ngày 12 tháng 6 năm 2023 của Hiệu trưởng Trường Trung cấp Thủ đô)

Chương I

QUY ĐỊNH CHUNG

Điều 1. Phạm vi và đối tượng áp dụng

Quy định này quy định Quy tắc ứng xử văn hóa và phòng, chống bạo lực học đường tại Trường Trung cấp Thủ đô (dưới đây gọi tắt là Trường).
Quy tắc này áp dụng đối với cán bộ, nhà giáo, người lao động, người học, cha mẹ người học trong Trường và các tổ chức, cá nhân liên quan.
Cán bộ, nhà giáo, người lao động, người học ngoài việc thực hiện Quy tắc ứng xử văn hóa và phòng chống bạo lực học đường của Trường Trung cấp Thủ đô tại văn bản này còn phải thực hiện nghiêm túc quy chế văn hóa công sở tại các cơ quan hành chính nhà nước theo quy định tại: Quyết định số 1299/QĐ-TTg ngày 03/10/2018 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học giai đoạn 2018-2025”; Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về đạo đức nhà giáo; Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên; Thông tư số 38/2019/TT-BLĐTBXH ngày 30/12/2019 của Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội hướng dẫn xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp; Các Quy chế, quy định của Trường Trung cấp Thủ đô.

Điều 2. Mục đích xây dựng Bộ Quy tắc ứng xử trong Trường

Điều chỉnh cách ứng xử của các cán bộ, nhà giáo, người lao động, người học, cha mẹ người học trong Nhà trường và các tổ chức cá nhân có liên quan theo chuẩn mực đạo đức xã hội và thuần phong mỹ tục của dân tộc, phù hợp với đặc trưng văn hóa của địa phương và điều kiện thực tiễn của Trường; ngăn ngừa, xử lý kịp thời, hiệu quả các hành vi tiêu cực, thiếu tính giáo dục trong Trường.
Xây dựng Nhà trường trở thành một trung tâm văn hóa, giáo dục rèn luyện con người về lý tưởng, phẩm chất, nhân cách, lối sống. Đảm bảo môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện và phòng, chống bạo lực học đường.
Góp phần giữ gìn và phát triển truyền thống văn hóa tốt đẹp của Thủ đô và đất nước, xây dựng hình ảnh người Hà Nội thanh lịch, văn minh.
Là căn cứ để Trường xử lý trách nhiệm khi cán bộ, nhà giáo, người lao động vi phạm các chuẩn mực đạo đức, văn hóa ứng xử trong thi hành nhiệm vụ và trong các mối quan hệ công tác, đồng thời là căn cứ để đánh giá, xếp loại và giám sát việc chấp hành các quy định pháp luật của cán bộ, nhà giáo, người lao động.
Là căn cứ để đánh giá, xếp loại, khen thưởng người học hàng năm.

Điều 3. Nguyên tắc xây dựng Bộ Quy tắc ứng xử trong Trường

Tuân thủ các quy định của pháp luật; phù hợp với chuẩn mực đạo đức, thuần phong mỹ tục và truyền thống văn hóa của dân tộc, của địa phương.
Thể hiện được các giá trị cốt lõi: Nhân ái, tôn trọng, trách nhiệm, hợp tác, trung thực trong mối quan hệ của mỗi thành viên trong Trường đối với người khác, đối với môi trường xung quanh và đối với chính mình.
Bảo đảm định hướng giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa, phát triển phẩm chất, năng lực của người học; nâng cao đạo đức nghề nghiệp của cán bộ, nhà giáo, người lao động và trách nhiệm người đứng đầu Nhà trường.
Dễ hiểu, dễ thực hiện; phù hợp với lứa tuổi, trình độ đào tạo và đặc trưng văn hóa địa phương.
Việc xây dựng, sửa đổi, bổ sung nội dung Quy tắc ứng xử phải được thảo luận dân chủ, khách quan, công khai và được sự đồng thuận của đa số các thành viên trong Trường.

Chương II

NỘI DUNG QUY TẮC ỨNG XỬ

Điều 4. Quy tắc ứng xử chung

Thực hiện nghiêm túc các quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công dân, của cán bộ, nhà giáo, người lao động, người học trong Nhà trường.
Thực hiện lối sống lành mạnh, tích cực, quan tâm chia sẻ và giúp đỡ người khác trong sinh hoạt cũng như học tập tại Trường.
Bảo vệ, giữ gìn cảnh quan Trường; xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, xanh, sạch, đẹp.
Trang phục, tác phong của cán bộ, nhà giáo, người lao động, người học, khách đến Trường
Đối với cán bộ quản lý, nhà giáo:

Phải sử dụng trang phục lịch sự, phù hợp với môi trường và hoạt động giáo dục, cụ thể:
Đối với nam giới: Mùa hè mặc quần âu, áo sơ mi, sơ vin. Mùa đông mặc quần âu, áo sơ mi (hoặc áo len), áo khoác ngoài hoặc comple.
Đối với nữ giới: Mùa hè mặc quần âu, áo sơ mi, váy dài (chiều dài váy tối thiểu ngang gối), váy công sở, quần áo dài truyền thống. Mùa đông mặc quần âu, áo sơ mi (hoặc áo len), váy dài, váy công sở, bộ áo dài truyền thống, áo khoác ngoài hoặc comple.
Lễ phục của cán bộ, nhà giáo: Là trang phục chính thức sử dụng trong các buổi lễ, sự kiện, Hội nghị, cuộc họp trọng thể:
Lễ phục của nam giới: Bộ comple, áo sơ mi, quần âu, cà vạt, quần áo đồng phục.
Lễ phục của nữ giới: Bộ comple, áo sơ mi, quần âu, cà vạt, váy ngắn công sở, bộ áo dài truyền thống, quần áo đồng phục.
Đối với cán bộ, nhà giáo nữ không mặc váy xòe ngắn, váy sát nách, cổ rộng, cổ trễ, …
Khi lên lớp: Không mặc áo phông không có cổ bẻ, áo sát nách, áo cổ rộng, cổ trễ, đảm bảo khi viết bảng không để hở nách, lưng, bụng, …
Về tác phong: Đầu tóc phải gọn gàng, lịch sự, đi giày hoặc dép có quai hậu phù hợp.
Tư thế, cử chỉ nghiêm túc; thái độ niềm nở, khiêm tốn, lễ phép, tôn trọng.
Đeo, cài thẻ tên, phù hiệu, thẻ chức danh theo đúng qui định của Trường.

Trang phục của người lao động: Người lao động phải sử dụng trang phục phù hợp với môi trường giáo dục và tính chất công việc.
Trang phục của người học:

Phải sử dụng trang phục sạch sẽ, gọn gàng phù hợp với lứa tuổi và hoạt động giáo dục của Trường.
Thực hiện nghiêm túc quy định mặc đồng phục của Trường và Đoàn thanh niên
Trang phục phải đảm bảo yêu cầu bảo vệ sức khỏe cho người học.
Mặc áo có cổ bẻ; không mặc quần rách, xước, vá quần lửng, quần ngố, áo sát nách, áo cổ quá rộng hoặc quá trễ.
Đầu tóc phải gọn gàng.

Cha mẹ người học và khách đến Trường

Cha mẹ người học và khách đến Trường phải sử dụng trang phục phù hợp với môi trường giáo dục.
Không sử dụng trang phục gây phản cảm: Quần đùi, quần ngố, áo ba lỗ, bộ đồ ngủ, áo hai dây, cổ trễ, …

Không hút thuốc, sử dụng đồ uống có cồn, các chất kích thích bị cấm khác trong Trường theo quy định của pháp luật và nội quy, quy chế, quy định của Trường; không tham gia tệ nạn xã hội, cụ thể:

Không hút thuốc trong các phòng làm việc, khu vực giảng dạy của Trường.
Thực hiện nghiêm quy định không uống rượu, bia trong giờ hành chính, buổi trưa các ngày làm việc, ngày trực và trước khi điều khiển phương tiện giao thông.
Không tổ chức, tham gia các hoạt động liên quan đến tệ nạn xã hội như: cờ bạc, mại dâm, ma túy, mê tín, dị đoan; không sử dụng, lưu trữ, truyền bá văn hóa phẩm độc hại.
Không la cà hàng quán quanh khu vực Trường trong giờ làm việc (trừ trường hợp phải tiếp khách thực hiện công việc).

Sử dụng, khai thác mạng xã hội hiệu quả, lành mạnh, thiết thực, đúng quy định của pháp luật:

Khuyến khích sử dụng mạng xã hội trong việc tuyên truyền các đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước; quảng bá hỉnh ảnh quê hương, đất nước, các giá trị văn hóa, lịch sử, địa lý, sự phát triển kinh tế – xã hội của Việt Nam.
Chủ động, tích cực gắn liền với trách nhiệm của bản thân đối với việc like, share, bình luận tích cực cho các bài viết, hình ảnh, các thông tin hoạt động trên website và fanpage của Trường.
Bản thân phải thật “cân nhắc” khi bình luận “comment”, like, share các nội dung trên mạng; “cân nhắc” khi đưa hình ảnh của bản thân, livestream, hình ảnh bạn bè, đồng nghiệp, gia đình lên mạng xã hội.
Không sử dụng mạng xã hội cho mục đích cá nhân trong giờ làm việc.
Không phát tán, tuyên truyền, bình luận những thông tin hoặc hình ảnh không phù hợp, trái đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, trái thuần phong mỹ tục.
Không được lợi dụng mạng xã hội để kích động, nói xấu các tổ chức, tập thể, cá nhân; gây mất ổn định tình hình hoặc làm ảnh hưởng xấu đến môi trường giáo dục.

Không gian lận, dối trá, vu khống, gây hiềm khích, quấy rối, ép buộc, đe dọa, bạo lực với người khác.
Không làm tổn hại đến sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của bản thân, đồng nghiệp, bạn học và những người khác. Không làm tổn hại đến uy tín của tập thể:

Không sử dụng tên, địa chỉ của Trường để khai các thông tin cá nhân trên các trang mạng xã hội hoặc đặt mua hàng, kinh doanh, …
Về kỷ luật phát ngôn: Chỉ Hiệu trưởng hoặc người được Hiệu trưởng chỉ định mới được quyền phát ngôn về các nội dung công việc và tình hình của Trường.
Tất cả cán bộ, nhà giáo, người lao động, người học và các tổ chức, cá nhân liên quan không được phát ngôn khi nội dung phát ngôn nằm ngoài lĩnh vực mình phụ trách hoặc không thuộc phạm vi chuyên môn của mình.
Nghiêm cấm các hành vi phát ngôn gây mất đoàn kết nội bộ; phát ngôn không đúng sự thật; phát ngôn làm lộ bí mật của Đảng, của Nhà nước, của nhà trường; phát ngôn và truyền bá các thông tin có nội dung xấu, sai trái với quan điểm của Đảng và Nhà nước.
Tuyệt đối không cung cấp thông tin về nhà trường cho bất kỳ tổ chức, cá nhân nào khi chưa được sự đồng ý của Hiệu trưởng.

Đối với khách đến trường:

Tỏ thái độ ân cần, hợp tác, sẵn sàng giúp đỡ khi thấy khách gặp khó khăn.
Với học sinh cũ của Trường đã tốt nghiệp phải có thái độ tôn trọng.
Với khách là người nước ngoài phải thể hiện sự tự tin, bình tĩnh của bản thân, tự tin dân tộc, lòng yêu nước, tự hào dân tộc; nên tìm hiểu về văn hóa của nước họ, vận dụng tối đa ngôn ngữ để diễn đạt, tuyên truyền, quảng bá về thành tựu kinh tế, chính trị, con người, phong tục tập quán, các danh lam thắng cảnh, các di tích văn hóa lịch sử.

Đối với cán bộ, nhà giáo, người lao động luân chuyển công tác, nghỉ hưu, mới về trường công tác.

Phải tôn trọng sự khác biệt, đặt hiệu quả công việc lên hàng đầu, không so sánh, nói xấu, gây khó khăn, …
Với đồng nghiệp mới về cơ quan: Cần có sự tôn trọng, chia sẻ, giúp đỡ, thái độ chân thành.
Đối với đồng nghiệp đã nghỉ hưu hoặc chuyển công tác phải có thái độ tôn trọng, cởi mở, tình cảm chân thành và chia sẻ thân thiện.
Tuyệt đối tránh sự phân biệt, lôi kéo, áp đặt, gây khó khăn, thử thách, …

Vận dộng gia đình, hàng xóm, người dân thực hiện tốt đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước; tuyên truyền, phổ biến, giáo dục, thực hiện pháp luật, phòng chống tệ nạn xã hội.
Gương mẫu, tránh phô trương, lãng phí, mục đích trục lợi trong việc tổ chức các hoạt động của cá nhân.
Gương mẫu chấp hành và vận động người dân thực hiện các nội quy, quy tắc nơi công cộng; không vi phạm các chuẩn mực về thuần phong mỹ tục, bản sắc văn hóa dân tộc.
Không tham gia, xúi giục, kích động hoặc bao che các hành vi vi phạm pháp luật của người khác.
Không tham gia, tổ chức, lôi kéo người khác đánh bạc, chơi họ, hụi, lô, đề và các tệ nạn xã hội khác dưới mọi hình thức.

Điều 5. Ứng xử của cán bộ quản lý

Ứng xử với bản thân

Tôn trọng và tạo niềm tin với đồng nghiệp, với người học; luôn đặt công việc của Trường, trách nhiệm của bản thân và sự phát triển của Trường lên hàng đầu.
Luôn luôn công tâm trong công việc và nhiệm vụ được giao.
Khi thực thi nhiệm vụ, công việc không được mượn danh nghĩa của Trường, của tập thể để thực hiện ý đồ cá nhân.
Không được tuyên truyền, phổ biến những nội dung trái với quan điểm, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước; không được tiết lộ các bí mật của Nhà nước.
Không được tiết lộ các bí mật của Nhà trường, bí mật công tác và bí mật các đơn thư khiếu nại, tố cáo theo quy định của pháp luật.

Ứng xử với người học

Ngôn ngữ chuẩn mực, dễ hiểu (xưng hô với học sinh là Thầy, Cô với em hoặc học trò; không dùng các từ như anh, chị, cô, cậu, mày, đứa, thằng, con, …)
Đối xử công bằng, bình đẳng, bao dung, trách nhiệm, yêu thương, thân ái, gần gũi tôn trọng sự khác biệt.
Quan tâm lắng nghe và động viên, khích lệ đúng lúc.
Không có hành động xúc phạm, ép buộc, trù dập, bạo hành.

Ứng xử với cấp trên, cấp dưới và ngang cấp
1. Ứng xử với cấp trên:

Ngôn ngữ đúng mực, tôn trọng vị trí, chức vụ của cấp trên: Xưng hô là em hoặc tôi (nếu mình bằng hoặc hơn tuổi), gọi cán bộ cấp trên là thầy/cô (không xưng hô khác).
Các chỉ đạo, mệnh lệnh, hướng dẫn, nhiệm vụ được phân công phải chấp hành nghiêm túc, đúng thời gian. Thường xuyên báo cáo, phản ánh tình hình thực hiện nhiệm vụ. Thực hiện đúng chức trách, nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định;
Trung thực, thẳng thắn trong báo cáo, đề xuất, tham gia đóng góp ý kiến với cấp trên, bảo vệ uy tín, danh dự cho cấp trên. Không được lợi dụng việc góp ý, phê bình hoặc đơn thư nặc danh, mạo danh làm tổn hại uy tín của cấp trên;
Khi gặp cấp trên phải chào hỏi nghiêm túc, lịch sự,
Trong giao tiếp và thi hành nhiệm vụ phải có thái độ tôn trọng cấp trên, xưng hô đúng mực.

Ứng xử với cấp dưới:

Ngôn ngữ đúng mực, tôn trọng: Xưng hô là tôi, gọi cán bộ cấp dưới là thầy/cô (không xưng hô khác).
Hướng dẫn cấp dưới triển khai thực hiện tốt nhiệm vụ được giao. Đôn đốc, kiểm tra, giám sát, đánh giá việc chấp hành kỷ cương, kỷ luật hành chính, việc thực hiện nhiệm vụ chuyên môn;
Gương mẫu cho cấp dưới học tập, noi theo về mọi mặt. Nắm vững tư tưởng, tâm tư, nguyện vọng, hoàn cảnh, chân thành động viên, thông cảm, chia sẻ khó khăn, vướng mắc trong công việc và cuộc sống của cấp dưới;
Không cửa quyền, hách dịch, quan liêu, trù dập, xa rời cấp dưới;
Khi gặp cấp dưới phải chào hỏi nghiêm túc, lịch sự. Không làm vẻ quan cách, quan liêu với cấp dưới.
1. Ứng xử với cán bộ ngang cấp:
Ngôn ngữ đúng mực, tôn trọng vị trí, chức trách công tác của nhau: Xưng hô là em hoặc tôi (nếu mình bằng hoặc hơn tuổi), gọi cán bộ quản lý khác là thầy/cô (không xưng hô khác).
Hợp tác, thân thiện, chia sẻ trách nhiệm.
Không xúc phạm, gây mất đoàn kết hoặc né tránh trách nhiệm.

Ứng xử với nhà giáo:

Ngôn ngữ chuẩn mực: Xưng hô là em hoặc tôi (nếu mình bằng hoặc hơn tuổi), gọi nhà giáo là thầy/cô (không xưng hô khác).
Giao tiếp đúng mực, tôn trọng, nghiêm túc, khích lệ, động viên, gương mẫu, đồng hành trong công việc.
Quan tâm bảo vệ uy tín, danh dự, nhân phẩm cá nhân và phát huy năng lực của nhà giáo.
Không có biểu hiện hách dịch, gây khó khăn, xúc phạm, định kiến, thiên vị, vụ lợi, né tránh trách nhiệm hoặc che giấu vi phạm hoặc đổ lỗi.

Ứng xử với người lao động:

Ngôn ngữ chuẩn mực: Xưng hô là em (hoặc tôi nếu mình hơn tuổi), gọi người lao động là anh/chị tùy theo tuổi tác).
Không hách dịch, gây khó khăn, xúc phạm, định kiến, thiên vị, vụ lợi, né tránh trách nhiệm hoặc che giấu vi phạm hoặc đổ lỗi.

Ứng xử với cha mẹ người học:

Ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng, quan tâm, lắng nghe, hỗ trợ, hợp tác, chia sẻ, thân thiện, văn minh.
Lắng nghe và tôn trọng những ý kiến phản ảnh, góp ý của cha mẹ người học.
Tận tình hướng dẫn, giải thích cụ thể, rõ ràng những vấn đề vướng mắc.
Không xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà, vụ lợi.

Ứng xử với khách đến Trường:

Ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng, văn minh, lịch sự khi giao tiếp.
Quan tâm lắng nghe, luôn thể hiện thái độ, cử chỉ, lời nói khiêm tốn, vui vẻ, bình tĩnh trong mọi tình huống. Không to tiếng, hách dịch không nói tục hoặc có thái độ cục cằn…..gây căng thẳng, bức xúc cho người đến làm viêc;
Không cung cấp tùy tiện các thông tin của nhà trường, của cán bộ thuộc trường cho người khác biết (trừ trường hợp do Hiệu trưởng chỉ thị).
Công tâm, tận tụy khi thi hành nhiệm vụ. Không móc ngoặc, thông đồng, tiếp tay làm trái các quy định để vụ lợi;
Thấu hiểu, chia sẻ và tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc; giải thích, hướng dẫn rõ ràng, cụ thể, tận tình, chu đáo cho người đến làm việc tại nhà trường;
Khi giải quyết công việc, phải nhanh chóng, chính xác;
Không xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà, vô trách nhiệm, vô cảm khi thực hiện nhiệm vụ.
Tôn trọng, lắng nghe và tiếp thu ý kiến đóng góp của người đến làm việc. Trong khi thi hành nhiệm vụ, nếu để các cá nhân đến làm việc phải chờ đợi thì phải giải thích rõ lý do.

Ứng xử với cơ sở vật chất, môi trường

Có ý thức bảo vệ cơ sở vật chất, xây dựng và giữ gìn môi trường sư phạm xanh, sạch đẹp.
Sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp, giữ vệ sinh nơi làm việc, hội họp.
Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện, nước, trang thiết bị của nhà trường.

Ứng xử trong hội họp, sinh hoạt tập thể

Phải nắm được nội dung, chủ đề cuộc họp, Hội thảo, Hội nghị; chủ động chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát biểu. Có mặt trước giờ quy định ít nhất 05 phút để ổn định chỗ ngồi và tuân thủ quy định của Ban tổ chức điều hành cuộc họp, Hội nghị, Hội thảo.
Trong khi họp:
Tắt điện thoại di động hoặc để ở chế độ rung, không làm ảnh hưởng đến người khác và nội dung buổi họp.
Giữ trật tự, tập trung theo dõi, nghe, ghi chép các nội dung cần thiết; không nói chuyện và làm việc riêng; không bỏ về trước khi kết thúc cuộc họp, không ra vào, đi lại tuỳ tiện trong phòng họp. Phát biểu ý kiến theo điều hành của Chủ toạ hoặc Ban tổ chức; không làm việc riêng hoặc nói chuyện riêng trong cuộc họp, không trao đổi, thảo luận riêng…
Kết thúc cuộc họp: Để khách mời, lãnh đạo cấp trên ra trước, không xô đẩy, chen lấn, dọn dẹp lại chỗ ngồi (ghế, bàn)…

Điều 6. Ứng xử của nhà giáo

Ứng xử với bản thân:

Khi đến trường giảng dạy, làm việc, hội họp tại trường và trong thời gian thực hiện nhiệm vụ, công việc phải giữ gìn uy tín, danh dự cho Nhà trường, Lãnh đạo và đồng nghiệp.
Tôn trọng và tạo niềm tin với đồng nghiệp và người học.
Tỏ thiện chí trong công tác xây dựng trường học thân thiện, văn minh, tiến bộ.
Không mang theo con nhỏ vào trong lớp học khi có giờ giảng dạy và trong các cuộc họp.
Khi thực hiện nhiệm vụ, công việc không được mạo danh để giải quyết công việc; không mượn danh Nhà trường, tập thể để thực hiện ý đồ cá nhân.
Không tuyên truyền, phổ biết những nội dung trái với quan điểm, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước.

Ứng xử với người học:

Ngôn ngữ chuẩn mực, dễ hiểu (xưng hô với người học là Thầy/Cô với em hoặc học trò (không xưng hô khác).
Làm gương cho người học, mẫu mực trong lời nói, cử chỉ, hành động.
Có ý kiến khen hoặc phê bình phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh; luôn bao dung, trách nhiệm, yêu thương, thân ái, chia sẻ và giúp đỡ học sinh, đặc biệt là người học có học lực yếu, có hoàn cảnh khó khăn, có vấn đề về tâm lý, người học khuyết tật.
Tôn trọng sự khác biệt, đối xử công bằng, bình đẳng, minh bạch trong đánh giá, nhận xét người học.
Quan tâm lắng nghe, động viên và khích lệ đúng lúc.
Tích cực phòng, chống bạo lực học đường, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện.
Biết kìm chế, bình tĩnh khi xử lý các tỉnh huống trước người học.
Không phân biệt đối xử với người học lớp mình không dạy hoặc không chủ nhiệm.
Không xâm phạm thân thể, xúc phạm danh dự, nhân phẩm người học, gây tổn thương, vụ lợi.
Không có hành vi trù dập, dọa nạt, chèn ép, định kiến, thiên vị, phân biệt đối xử, không thờ ơ, né tránh, hoặc che giấu các hành vi vi phạm của người học.

Ứng xử với cán bộ quản lý:

Ngôn ngữ chuẩn mực, lịch sự, đúng mực trong giao tiếp: Xưng hô là em hoặc tôi (nếu mình bằng hoặc hơn tuổi), gọi nhà giáo là thầy/cô (không xưng hô khác).
Thái độ tôn trọng, trung thực, cầu thị, tham mưu tích cực và thể hiện rõ chính kiến;
Tôn trọng địa vị của người lãnh đạo, phục tùng sự chỉ đạo, điều hành và phân công của lãnh đạo theo quy định.
Không xúc phạm, gây mất đoàn kết; không thờ ơ, né tránh hoặc che giấu các hành vi sai phạm của cán bộ quản lý.

Ứng xử với đồng nghiệp:

Ngôn ngữ chuẩn mực: Xưng hô là em hoặc tôi (nếu mình bằng hoặc hơn tuổi), gọi nhà giáo là thầy/cô (không xưng hô khác).
Giao tiếp đúng mực, trung thực, hợp tác, thân thiện, cầu thị, chia sẻ, hỗ trợ;
Tôn trọng sự khác biệt, chân thành đóng góp xây dựng và bảo vệ uy tín, danh dự và nhân phẩm của đồng nghiệp.
Không xúc phạm, vô cảm, gây bè phái, gây mất đoàn kết.

Ứng xử với người lao động:

Ngôn ngữ chuẩn mực: Xưng hô là em hoặc tôi (nếu mình bằng hoặc hơn tuổi), gọi người lao động là anh/chị tùy theo tuổi tác.

Không hách dịch, gây khó khăn, xúc phạm, định kiến, thiên vị, vụ lợi, né tránh trách nhiệm hoặc che giấu vi phạm hoặc đổ lỗi.
Ứng xử với cha mẹ người học:

Ngôn ngữ đúng mực, trung thực, tôn trọng, thân thiện, hợp tác, chia sẻ.
Tận tình hướng dẫn, giải thích cụ thể, rõ ràng những vấn đề vướng mắc của cha mẹ người học trong thẩm quyền được giao.
Không thông báo sai lệch kết quả học tập và rèn luyện của người học, phải phản ánh chính xác, trung thực, khách quan về người học.
Quan tâm, lắng nghe, hỗ trợ chia sẻ những điều trong cuộc sống liên quan đến người học.
Luôn có ý thức giữ gìn uy tín, phẩm chất, đạo đức nhà giáo; giữ mối quan hệ mật thiết để thường xuyên trao đổi, tháo gỡ vấn đề vướng mắc của người học, luôn giũ đúng khoảng cách, không lạm dụng tình cảm.
Không có thái độ xúc phạm, áp đặt, vụ lợi hoặc gây khó khăn, phiền hà.

Ứng xử với khách đến Trường:

Ngôn ngữ chuẩn mực, giao tiếp đúng mực, tôn trọng, lịch sự, thân thiện, nhiệt tình hướng dẫn, giúp đỡ.
Giải thích, hướng dẫn rõ ràng, cụ thể về các quy định liên quan đến công việc cần giải quyết.
Không có thái độ xúc phạm hoặc gây khó khăn, phiền hà.

Ứng xử với cơ sở vật chất, môi trường

Có ý thức bảo vệ cơ sở vật chất, xây dựng và giữ gìn môi trường sư phạm xanh, sạch đẹp.
Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện, nước, trang thiết bị của nhà trường.
Luôn ý thức giữ gìn và bảo quản đồ dùng dạy học và các phương tiện phục vụ giảng dạy trong Nhà trường.

Điều 7. Ứng xử của người lao động

Ứng xử với bản thân:

Khi đến trường làm việc và trong thời gian thực hiện nhiệm vụ, công việc phải giữ gìn uy tín, danh dự cho Nhà trường, lãnh đạo và đồng nghiệp.
Tôn trọng và tạo niềm tin với lãnh đạo, cán bộ, nhà giáo, đồng nghiệp, người học, khách đến liên hệ công tác và các tổ chức cá nhân liên quan
Thiện chí trong công tác xây dựng trường học an toàn, thân thiện, văn minh, tiến bộ.
Khi thực hiện nhiệm vụ, công việc không được mạo danh người khác để giải quyết công việc; không được mượn danh Nhà trường, tập thể để thực hiện ý đồ cá nhân.
Không được tuyên truyền, phổ biến những nội dung trái với quan điểm đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước.

Ứng xử với người học:

Ngôn ngữ chuẩn mực: Xưng hô là anh/chị/em, … với các em/anh/chị, … phù hợp theo lứa tuổi.
Tôn trọng, trách nhiệm, khoan dung, sẵn sàng giúp đỡ người học.
Biết kìm chế, bình tĩnh khi xử lý các tỉnh huống trước người học.
Không gây khó khăn, phiền hà, xúc phạm, bạo lực người học.
Không xâm phạm thân thể, xúc phạm danh dự, nhân phẩm người học, gây tổn thương, vụ lợi.

Ứng xử với cán bộ quản lý, nhà giáo:

Ngôn ngữ chuẩn mực: Xưng hô là em hoặc tôi (nếu mình bằng hoặc hơn tuổi), gọi là thầy/cô (không xưng hô khác).
Giao tiếp đúng mực, trung thực, tôn trọng, hợp tác; chấp hành các nhiệm vụ được giao.
Sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp khi gặp khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ.
Chân thành đóng góp xây dựng và bảo vệ uy tín, danh dự và nhân phẩm của cán bộ quản lý, giáo viên
Không né tránh trách nhiệm, xúc phạm, gây mất đoàn kết, vụ lợi.

Ứng xử với đồng nghiệp:

Ngôn ngữ đúng mực, hợp tác, thân thiện.
Sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp, chia sẻ khi gặp khó khăn, hoạn nạn.
Không xúc phạm, gây mất đoàn kết, né tránh trách nhiệm.

Ứng xử với cha mẹ người học và khách đến Trường:

Ngôn ngữ đúng mực, tôn trọng.
Lắng nghe ý kiến và nguyện vọng
Giải thích, hướng dẫn rõ ràng, cụ thể về các quy định liên quan để công việc cần giải quyết.
Trả lời những yêu cầu của khách trọng phạm vi phụ trách.
Không xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà, vô cảm, vô trách nhiệm.

Điều 8. Ứng xử của người học

Ứng xử với bản thân:

Tư thế, tác phong nghiêm túc;
Tôn trọng thầy cô và bạn cùng lớp;
Có ý thức tự học tập ở trường, ở nhà;
Khi trao đổi, thảo luận về nội dung học tập phải đảm bảo thái độ cầu thị, tôn trọng;
Khi mượn và trả sách, tài liệu, … phải có thái độ nghiêm túc, lời nói nhẹ nhàng, tôn trọng;
Khi bản thân bị ốm đau, phải đảm bảo giữ vệ sinh cá nhân và tránh làm lây lan bệnh cho người khác;
Ngăn chặn, tố giác hành vi bạo lực học đường xẩy ra với bản thân, với bạn bè;
Sử dụng mạng xã hội lành mạnh, đúng quy định của pháp luật;
Có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học;
Không có các cử chỉ và phát ngôn tùy tiện;
Không sử dụng các phương tiện quay phim chụp ảnh trong giờ học để phát tán lên mạng xã hội hoặc đăng sác “status” tiêu cực lên mạng xã hội.

Ứng xử với người học khác:

Ngôn ngữ thân mật cởi mở, trong sáng: Xưng “tôi” hoặc “tớ”, gọi “bạn”. Không gọi hoặc xưng hô bằng những từ chỉnh dành để gọi những người tôn kính như: ông, bà, …
Giao tiếp đúng mực, khiêm tốn, thật thà, trung thực, tôn trọng, hòa nhã với bạn học;
Cảm thông và chia sẻ buồn vui, giúp đỡ và tôn trọng sự khác biệt;
Ngăn chặn, tố giác hành vi bạo lực xấy ra với bạn học;
Giữ mối quan hệ với bạn khác giới đảm bảo tôn trọng, đúng mực;
Không nói tục, chửi bậy, miệt thị, xúc phạm, gây mất đoàn kết;
Không bịa đặt, lôi kéo bè phái; không phát tán thông tin để nói xấu, làm ảnh hưởng đến danh dự, nhân phẩm người học khác.
Không tự ý chụp hình, ghi âm, ghi hình bạn học khác và đưa ảnh, video có liên quan đến bạn mình lên mạng xã hội với bất kỳ mục đích gì.

Ứng xử với cán bộ, nhà giáo, người lao động:

Ngôn ngữ chuẩn mực: với cán bộ quản lý và nhà giáo thì xưng hô là em và gọi là thầy/cô; với người lao động có thể xưng hô là em/cháu/anh/chị và gọi là anh/chị/chú/bác/em.
Luôn kính trọng, lễ phép, trung thực, chia sẻ, chấp hành các yêu cầu theo quy định.
Khi hỏi, trả lời đảm bảo trật tự trên dưới, câu hỏi và trả lời ngắn gọn, rõ ràng, có thưa gửi, vâng, dạ, cảm ơn, …
Biết chia sẻ niềm vui nỗi buồn của bản thân với cán bộ quản lý, giáo viên; thân thiện nhưng giữ khoảng cách thầy/trò, tránh lợi dụng.
Khi có thay đổi về giáo viên giảng dạy hoặc nhà giáo chủ nhiệm thì không được so sánh, nói xấu giữa nhà giáo trước với nhà giáo sau.
Không bịa đặt thông tin; không xúc phạm tinh thần, danh dự, nhân phẩm, hoặc có hành vi bạo lực đối với người khác.

Ứng xử với cha mẹ và người thân:

Xưng hô, mời gọi đảm bảo sự kính trọng, lễ phép, trung thực, yêu thương.
Quan hệ với người thân trong gia đình phải đảm bảo trật tự họ hàng trên dưới, quan tâm, chăm sóc, nhường nhịn, giúp đỡ, chia sẻ, chân thành.

Ứng xử với khách đến Trường:

Chào hỏi, giao tiếp với khác đảm bảo tôn trọng, lễ phép, ân cần, giúp đỡ, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi.
Tận tình hướng dẫn khác đền trường tìm gặp các cán bộ, nhà giáo, người lao động
Kính trọng người lớn tuổi, kính trên nhường dưới, giúp đỡ khách khi gặp khó khăn.

Ứng xử với môi trường
- Biết quý trọng môi trường, hiểu việc bảo vệ môi trường tự nhiên là nhiệm vụ chung không phải của riêng ai.
- Biết cách bảo vệ sức khỏe, phòng chống dịch bệnh cho bản thân, tham gia học hỏi, rèn luyện kỹ năng sống.
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, bảo vệ cơ sở vật chất, xây dựng và giữ gìn trường, lớp học xanh, sạch đẹp.
- Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện, nước, trang thiết bị của nhà trường.
- Có ý thức bảo vệ các công trình văn hóa, các di tích lịch sử.
- Tìm hiểu, giữ gìn và phát huy truyền thống Nhà trường.
Ứng xử với những bất đồng, mâu thuẫn
- Trong khi giải quyết những bất đồng, mâu thuẫn đảm bảo từ tốn, có lý có tình, không kiêu căng, thách thức, hiếu thắng; biết lắng nghe tích cực và góp ý mang tính xây dựng, giữ gìn sự đoàn kết.

Điều 9. Ứng xử của cha mẹ người học

Ứng xử với người học:

Ngôn ngữ đúng mực, khích lệ, thân thiện, gần gũi, yêu thương;
Lằng nghe, tôn trọng ý kiến và chia sẻ khó khăn của con em mình;
Tạo điều kiện, quan tâm đến tâm tư tình cảm của con em mình;
Không gây áp lực bằng cách so sánh mang tính tiêu cực;
Không xúc phạm, bạo lực.

Ứng xử với cán bộ, nhà giáo, người lao động:

Tôn trọng, trách nhiệm, hợp tác, chia sẻ.
Khi có thay đổi cán bộ quản lý, nhà giáo, giáo viên chủ nhiệm cần có sự tôn trọng, không so sánh, nói xấu;
Không bịa đặt thông tin;
Không xúc phạm tinh thần, danh dự, nhân phẩm.

Điều 10. Ứng xử của khách đến Trường

Ứng xử với người học:

Ngôn ngữ đúng mực, tôn trọng, thân thiện.
Không xúc phạm, bạo lực.

Ứng xử với cán bộ, nhà giáo, người lao động:

Ngôn ngữ đúng mực, thái độ đúng mực, tôn trọng, thân thiện.
Không bịa đặt thông tin.
Không xúc phạm tinh thần, danh dự, nhân phẩm.

Chương III

PHÒNG, CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG

Điều 11. Hướng dẫn tuyên truyền môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường

Nội dung tuyên truyền
1. Các đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, truyền thống, lòng tự hào dân tộc. Các nội dung giáo dục tư tưởng chính trị, ý thức tuân thủ pháp luật, giáo dục lối sống nhân ái, bao dung, nghĩa tình, trách nhiệm đối với bản thân, gia đình, cộng đồng xã hội và đất nước. Gương cá nhân, tập thể thực hiện tốt việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, phòng, chống bạo lực học đường.
2. Phản ánh tâm tư nguyện vọng, tình cảm, trách nhiệm của người học đối với môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường hoặc hành vi ứng xử của con người trong các mối quan hệ xã hội.
3. Các nội dung kiến thức, kỹ năng về: Mối nguy hiểm và hậu quả của bạo lực học đường; trách nhiệm phát hiện, thông tin, tố giác hành vi bạo lực học đường; biện pháp, kỹ năng ngăn ngừa bạo lực học đường; kỹ năng can thiệp khi xảy ra bạo lực học đường phù hợp với khả năng của bản thân; kỹ năng phòng, chống xâm hại đối với cá nhân, kỹ năng tự bảo vệ mình trong môi trường xã hội và trên môi trường mạng.
4. Phê phán những biểu hiện lệch lạc, tiêu cực, đua đòi, ham chơi, thích hưởng thụ hoặc các hành vi bạo lực và bất bình đẳng giới trong Trường.
5. Các nội dung nhằm nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, nhà giáo, người lao động và người học về: Chủ quyền biển đảo, toàn vẹn lãnh thổ; đấu tranh phòng chống “Diễn biến hòa bình”, phản bác các luận điệu thông tin sai trái của các thế lực thù địch, các phần tử cơ hội chính trị; không để bị kích động, lôi kéo tham gia hoạt động gây mất ổn định chính trị, an toàn xã hội.
Hình thức tuyên truyền
1. Tuyên truyền trên các phương tiện thông tin đại chúng, hệ thống thông tin của Trường, tuyên truyền trên mạng xã hội.
2. Thông qua giờ lên lớp chính khóa, hội nghị, hội thảo, tập huấn và các hoạt động ngoại khóa.
3. Thông qua các cuộc nói chuyện chuyên đề, tọa đàm về văn hóa, xã hội.
4. Thông qua các cuộc thi văn hóa, văn nghệ, thể thao hoặc cuộc thi tìm hiểu về các lĩnh vực liên quan.

Điều 12. Lồng ghép giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống

Trường tổ chức lồng ghép nội dung xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường vào các hoạt động giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống tại các buổi sinh hoạt chính trị đầu khóa, đầu năm, cuối năm học hoặc các hoạt động giáo dục ngoại khóa khác.
Trường có trách nhiệm lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục về bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường vào chương trình giảng dạy sơ cấp, trung cấp với thời lượng phù hợp.

Điều 13. Phòng ngừa bạo lực học đường

Giáo dục, trang bị kiến thức, kỹ năng về phòng, chống xâm hại người học; phòng, chống bạo lực học đường trên môi trường mạng cho người học, cán bộ quản lý, nhà giáo, người lao động của Trường và gia đình người học; giáo dục, tư vấn kiến thức, kỹ năng tự bảo vệ cho người học.
Trường thường xuyên tiến hành theo dõi, thống kê và phân tích các nhóm đối tượng có nguy cơ bạo lực học đường. Xây dựng cơ chế phối hợp với cơ quan chức năng và quy trình xử lý đối với các tình huống bạo lực học đường.
Thiết lập kênh thông tin liên lạc giữa Trường với gia đình người học và các tổ chức, cá nhân có liên quan để kịp thời ngăn chặn, xử lý các tình huống bạo lực học đường xảy ra.

Điều 14. Hỗ trợ khi có nguy cơ bị bạo lực học đường

Phát hiện kịp thời người học có nguy cơ bị bạo lực học đường thông qua các biện pháp quản lý, theo dõi và các kênh thông tin.
Đánh giá mức độ nguy cơ, hình thức bạo lực có thể xảy ra để có biện pháp ngăn chặn, hỗ trợ cụ thể đối với người học.
Tổ chức gặp gỡ, tìm hiểu, cảnh báo đối với người học về nguy cơ bạo lực học đường có thể xảy ra. Tư vấn các biện pháp cần thiết để người học có thể phòng, tránh bạo lực học đường.
Phối hợp chặt chẽ với gia đình người học và tổ chức, cơ quan liên quan trong việc hỗ trợ người học có nguy cơ bị bạo lực học đường.

Điều 15. Xử lý khi xảy ra bạo lực học đường

Có biện pháp cô lập, khống chế kịp thời các đối tượng gây ra bạo lực học đường, không để đối tượng tiếp tục gây các hậu quả không mong muốn.
Liên lạc, báo cáo ngay với cấp thẩm quyền để xử lý vụ việc theo quy định. Trường hợp vụ việc vượt quá khả năng giải quyết của Trường thì thông báo kịp thời với chính quyền hoặc cơ quan chức năng để phối hợp xử lý theo quy định của pháp luật.
Đánh giá sơ bộ về mức độ tổn hại của nạn nhân. Thực hiện ngay các biện pháp trợ giúp, chăm sóc y tế đối với nạn nhân. Theo dõi, đánh giá và có biện pháp hỗ trợ thiết thực bảo vệ an toàn cho nạn nhân trong thời gian tiếp theo.
Thông báo kịp thời với gia đình nạn nhân để phối hợp xử lý.

Chương IV

TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Điều 16. Trách nhiệm của Ban giám hiệu nhà trường

Xây dựng Quy tắc ứng xử văn hóa và phòng, chống bạo lực học đường, hướng dẫn, tổ chức thực hiện Quy tắc
Kiểm tra, giám sát việc thực hiện Quy tắc này của cán bộ, nhà giáo, người lao động, người học trong Trường và các tập thể cá nhân có liên quan.
Phê bình, chấn chỉnh, xử lý các vi phạm đối với cán bộ, nhà giáo, người lao động và người học trong Trường.
Đánh giá trong quá trình triển khai, kịp thời điều chỉnh, bổ sung, hoàn thiện Quy tắc phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường.
Thực hiện chế độ báo cáo theo quy định.

Điều 17. Trách nhiệm của các đoàn thể, đơn vị thuộc Trường

Công đoàn

Tổ chức lấy ý kiến đoàn viên công đoàn để điều chỉnh, bổ sung, xây dựng Quy tắc ứng xử cho phù hợp;
Phổ biến, tuyên truyền và triển khai Quy tắc đến toàn thể đoàn viên công đoàn;
Phối hợp với các đơn vị đôn đốc, nhắc nhở kịp thời các đoàn viên công đoàn vi phạm Quy tắc;
Đưa các nội dung Quy tắc vào đánh giá, xếp loại đoàn viên công đoàn cuối năm học.

Đoàn thanh niên

Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức lấy ý kiến người học để điều chỉnh, bổ sung Quy tắc cho phù hợp;
Tuyên truyền, tổ chức thực hiện Quy tắc đến người học;
Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, lớp trưởng để theo dõi, đôn đốc việc thực hiện của người học, nhắc nhở kịp thời những người học vi phạm Quy tắc;
Đưa các nội dung Quy tắc ứng xử vào đánh giá, xếp loại đoàn viên thanh niên cuối học kỳ, cuối năm học.

Các đơn vị

Phòng Hành chính:
Tuyên truyền đến toàn thể cán bộ, nhà giáo, người lao động thực hiện nghiêm túc Quy tắc trong thực hiện nhiệm vụ tại Trường.
Tuyên truyền cho khách, các tổ chức, cá nhân liên quan khi đến trường liên hệ công tác hoặc giải quyết công việc, có trách nhiệm thực hiện đúng các quy định của Quy tắc;
Công khai Quy tắc trên trang thông tin điện tử và niêm yết tại bảng tin của Trường
Phòng Đào tạo: Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm tuyên truyền đến người học và cha mẹ người học thực hiện các nội dung trong Quy tắc;
Cán bộ, nhà giáo, người lao động, người học: Tích cực tuyên truyền, vận động các đồng nghiệp, bạn bè thực hiện đúng các quy định của Quy tắc, nếu phát hiện các vi phạm thì có trách nhiệm góp ý kịp thời để họ sửa đổi đồng thời phản ánh với Ban giám hiệu Nhà trường.

Điều 18. Điều khoản thi hành

Quy định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 19 tháng 6 năm 2023.
Các quy định trước đây trái với Quy định này đều bị bãi bỏ.

Bài viết Quyết định ban hành Quy định quy tắc ứng xử văn hóa và phòng, chống bạo lực học đường trong Trường Trung cấp Thủ đô đã xuất hiện đầu tiên vào ngày TRƯỜNG TRUNG CẤP THỦ ĐÔ ®.

Quyết định ban hành Quy chế công tác thi đua, khen thưởng của Trường Trung cấp Thủ đô

quanly — Wed, 27 Sep 2023 03:26:57 +0000

SỞ LĐ-TB&XH THÀNH PHỐ HÀ NỘI

TRƯỜNG TRUNG CẤP THỦ ĐÔ

Số:109A/2023/QĐ-MVC

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Hà Nội, ngày 09 tháng 01 năm 2023

QUYẾT ĐỊNH

Ban hành Quy chế công tác thi đua, khen thưởng

của Trường Trung cấp Thủ đô

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG CẤP THỦ ĐÔ

Căn cứ Luật Thi đua, khen thưởng ngày 16/11/2013;

Căn cứ Nghị định số 91/2017/NĐ-CP ngày 31/7/2017 của Chính phủ về Quy định chỉ tiết thi hành một số điều của Luật Thi đua, khen thưởng;

Căn cứ Thông tư số 12/2019/TT-BNV ngày 04/11/2019 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ về việc quy định chi tiết thi hành một số điều của Nghị định số 91/2017/NĐ-CP ngày 31/7/2017 của Chỉnh phủ;

Căn cứ Thông tư số 08/2019/TT-BLĐTBXH ngày 08/3/2019 của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội hướng dẫn công tác thi đua, khen thưởng ngành Lao động – Thương binh và Xã hội;

Căn cứ Quyết định số 09/2020/QĐ-UBND ngày 28/4/2020 của UBND thành phố Hà Nội về công tác thi đua, khen thưởng trên địa bàn thành phố Hà Nội;

Theo đề nghị của Trưởng phòng Hành chính.

QUYẾT ĐỊNH

Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Quy chế thi đua, khen thưởng của Trường Trung cấp Thủ đô, gồm 08 Chương 40 Điều (Quy chế kèm theo).

Điều 2. Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày ký.

Điều 3. Các ông/bà trong Ban Giám hiệu; Trưởng phòng Hành chính; Thành viên Hội đồng Thi đua, khen thưởng Trường; Trưởng các đơn vị; các cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./.

Nơi nhận:

– Như Điều 3;

– Các đơn vị trong toàn trường;

– Các Hội, Đoàn thể trong trường;

– Lưu: VT, HC.

HIỆU TRƯỞNG

( Đã ký)

Lê Bá Năm

SỞ LĐ-TB&XH THÀNH PHỐ HÀ NỘI

TRƯỜNG TRUNG CẤP THỦ ĐÔ

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

QUY CHẾ

Công tác thi đua, khen thưởng Trường Trung cấp Thủ đô

(Ban hành kèm theo Quyết định số 109/2023/QĐ-MVC ngày 09 tháng 01 năm 2023 của Hiệu trưởng Trường Trung cấp Thủ đô)

Chương I

QUY ĐỊNH CHUNG

Điều 1. Phạm vi điều chỉnh

Quy chế này quy định cụ thể một số nội dung về công tác thi đua, khen thưởng của Trường Trung cấp Thủ đô, bao gồm: Đối tượng thi đua, khen thưởng; Nguyên tắc thi đua, khen thưởng; Hình thức tổ chức thi đua, nội dung thi đua, tổ chức phong trào thi đua, đăng ký thi đua; Trách nhiệm và thẩm quyền trong tổ chức phong trào thi đua, khen thưởng; Tiêu chuẩn các danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng; Quy định hồ sơ, thủ tục khen thưởng, thời gian xét khen thưởng; Quyền lợi và nghĩa vụ của các tập thế, cá nhân tham gia các phong trào thi đua và được khen thưởng; Quỹ thi đua, khen thưởng; Xử lý các trường hợp vi phạm về công tác thi đua, khen thưởng.
Những nội dung về công tác thi đua, khen thưởng không quy định tại Quy chế này được thực hiện theo quy định của Luật thi đua, khen thưởng và các văn bản hướng dẫn thi hành.

Điều 2. Đối tượng áp dụng

Tất cả cán bộ, nhà giáo, người lao động (dưới đây gọi tắt là cá nhân) có hợp đồng lao động không xác định thời hạn, hợp đồng lao động xác định thời hạn từ một năm trở lên làm việc tại Trường Trung cấp Thủ đô, gồm 2 nhóm:

Cá nhân làm công tác giảng dạy;
Cá nhân làm công tác hành chính.

Các đơn vị thuộc Trường Trung cấp Thủ đô (dưới đây gọi tắt là tập thể).

Điều 3. Nguyên tắc thi đua

Nguyên tắc thi đua được thực hiện theo quy định tại khoản 1 Điều 6 của Luật thi đua, khen thưởng.

Tự nguyện, tự giác, công khai;
Đoàn kết, hợp tác và cùng phát triển;

Mỗi cá nhân, tập thể chỉ đăng ký tối đa 01 danh hiệu thi đua trong năm.
Việc xét tặng các danh hiệu thi đua phải căn cứ vào điều kiện, tiêu chuẩn danh hiệu thi đua, đăng ký thi đua, thành tích thi đua. Những trường hợp không đăng ký thi đua sẽ không được xem xét, công nhận các danh hiệu thi đua.

Điều 4. Nguyên tắc khen thưởng

Nguyên tắc khen thưởng được thực hiện theo quy định tại khoản 2 Điều 6 Luật Thi đua, khen thưởng; Điều 3 Nghị định số 91/2017/NĐ-CP ngày 31/7/2017 của Chính phủ quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật Thi đua khen thưởng; Điều 2 Thông tư số 12/2019/TT-BNV ngày 04/11/2019 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ về việc quy định chi tiết thi hành một số điều của Nghị định số 91/2017/NĐ-CP, cụ thể:

Chính xác, công khai, công bằng, kịp thời; một hình thức khen thưởng có thể tặng nhiều lần cho một đối tượng; bảo đảm thống nhất giữa tính chất, hình thức và đối tượng khen thưởng; kết hợp chặt chẽ động viên tinh thần với khuyến khích bằng lợi ích vật chất. Bảo đảm nguyên tắc bình đẳng giới trong Thi đua, khen thưởng.
Hình thức khen thưởng phải phù hợp với đối tượng, chức năng, nhiệm vụ được giao của tập thể, cá nhân và thành tích đạt được. Chú trọng khen thưởng tập thể nhỏ và cá nhân là người trực tiếp lao động, giảng dạy, phục vụ giảng dạy, học tập và công tác.

Không đề nghị tặng thưởng nhiều hình thức cho một thành tích đạt được.

Khi có nhiều cá nhân, tập thế cùng đủ điều kiện, tiêu chuẩn thì lựa chọn cá nhân nữ hoặc tập thể có tỷ lệ nữ từ 70% trở lên để xét khen thưởng. Đối với cán bộ lãnh đạo, quản lý là nữ, thời gian giữ chức vụ để xét khen thưởng quá trình cống hiến được giảm 1/3 thời gian so với quy định chung.

Quan tâm khen thưởng tập thể, cá nhân điển hình tiên tiến trong phong trào thi đua; người dân tộc thiểu số và cá nhân có nhiều sáng tạo trong lao động, giảng dạy, phục vụ giảng dạy, học tập và công tác.
Báo cáo thành tích của tập thể, cá nhân được đề nghị khen thưởng phải phù hợp với hình thức, mức hạng khen thưởng theo quy định.
Chỉ lấy kết quả khen thưởng theo công trạng và thành tích làm căn cứ xét khen thưởng hoặc đề nghị cấp trên khen thưởng. Kết quả khen thưởng theo đợt được ghi nhận và ưu tiên khi xét khen thưởng hoặc đề nghị cấp trên khen thưởng.

Chưa khen thưởng hoặc đề nghị cấp trên khen thưởng tập thể, cá nhân trong thời gian cơ quan có thẩm quyền đang xem xét thi hành kỷ luật hoặc điều tra, thanh tra, kiểm tra khi có dấu hiệu vi phạm hoặc có đơn thư khiếu nại, tố cáo đang được xác minh làm rõ.

Thời gian đề nghị khen thưởng lần tiếp theo được tính theo thời gian lập được thành tích ghi trong quyết định khen thưởng lần trước. Đối với quyết định khen thưởng không ghi thời gian thì việc đề nghị khen thưởng lần sau được tính theo thời gian ban hành quyết định khen thưởng lần trước.
Thời gian xét các danh hiệu thi đua và hình thức khen thưởng đối với tập thể, cá nhân được xét sau khi kết thúc năm học.

Điều 5. Khen thưởng tổ chức hội thi, hội diễn, tôn vinh, giải thưởng

Hiệu trưởng quyết định khen thưởng đối với các trường hợp do Trường tổ chức hội thi, hội diễn, tôn vinh, giải thưởng.

Chương II

TỔ CHỨC THI ĐUA, DANH HIỆU VÀ TIÊU CHUẨN DANH HIỆU THI ĐUA

Điều 6. Hình thức tổ chức thi đua

Hình thức tổ chức thi đua được thực hiện theo quy định tại Điều 4 Nghị định số 91/2017/NĐ-CP; Điều 4 Thông tư sổ 12/2019/TT-BNV, cụ thể:

Thi đua thường xuyên:

Thi đua thường xuyên là hình thức thi đua căn cứ vào chức năng, nhiệm vụ được giao của cá nhân, tập thể để tổ chức phát động, nhằm thực hiện tốt công việc hàng ngày, hàng tháng, hàng quý, hàng năm của Trường, đơn vị, tổ chức. Đối tượng thi đua thường xuyên là các cá nhân trong một tập thể, các tập thể trong cùng một tổ chức, đơn vị, Trường hoặc giữa các đơn vị có chức năng, nhiệm vụ, tính chất công việc tương đồng.

Việc tổ chức phong trào thi đua thường xuyên phải xác định rõ mục đích, yêu cầu, mục tiêu, các chỉ tiêu cụ thế và được triển khai thực hiện tại tổ chức, đơn vị thi đua để phát động phong trào thi đua, ký kết giao ước thi đua.

Hàng tháng, Ban thường trực thi đua và các đơn vị trực thuộc tổng kết và xếp loại thi đua hàng tháng.

Kết thúc năm học, Hiệu trưởng và Trưởng các đơn vị tiến hành tổng kết và bình xét danh hiệu thi đua.

Thi đua theo đợt

Thi đua theo đợt (hoặc thi đua theo chuyên đề) là hình thức thi đua nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ trọng tâm hoặc một lĩnh vực cần tập trung được xác định trong khoảng thời gian nhất định để phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ trọng tâm, cấp bách của Trường, tổ chức, đơn vị. Chỉ phát động thi đua theo đợt khi đã xác định rõ thời gian, mục đích, yêu cầu, chỉ tiêu, nội dung và giải pháp.

Điêu 7. Nội dung tổ chức phong trào thi đua

Nội dung tổ chức phong trào thi đua được thực hiện theo quy định tại Điều 16 Luật Thi đua, khen thưởng; Điều 5 Nghị định sổ 91/2017/NĐ-CP; Điều 5 Thông tư số 12/2019/TT-BNV, cụ thể:

Xác định rõ mục tiêu, phạm vi, đối tượng thi đua; trên cơ sở đó đề ra các chỉ tiêu, khấu hiệu, thời hạn và nội dung thi đua cụ thể. Việc xác định chỉ tiêu, khẩu hiệu, thời hạn và nội dung thi đua phải khoa học, phù hợp với thực tế của Trường, tổ chức, đơn vị và có tính khả thi.
Căn cứ đặc điểm, tính chất công việc, phạm vi và đối tượng tham gia thi đua để đề ra nội dung, hình thức tổ chức phát động thi đua cho phù hợp. Coi trọng việc tuyên truyền về nội dung và ý nghĩa của đợt thi đua, phát huy tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác của các cá nhân.
Triển khai nhiều biện pháp tuyên truyền, vận động cá nhân tham gia. Thường xuyên đôn đốc, theo dõi quá trình tổ chức thực hiện; chú trọng công tác chỉ đạo điểm, hướng dẫn, kiểm tra đối với phong trào thi đua có thời gian dài; phát hiện nhân tố mới, điển hình tiên tiến để tuyên truyền, biểu dương, nhân rộng. Sơ kết, tổng kết khen thưởng các tập thể, cá nhân có thành tích trong phong trào thi đua. Tăng cường phổ biến các sáng kiến, kinh nghiệm, cách làm hay, hiệu quả để mọi người học tập.
Tổ chức phong trào thi đua gắn với nhiệm vụ chính trị của Trường, tổ chức, đơn vị. Phong trào thi đua phải có chủ đề, tên gọi dễ nhớ, dễ hiểu, có chỉ tiêu, nội dung, kế hoạch, phương pháp thi đua cụ thể, thiết thực, phù hợp với điều kiện, khả năng tham gia của tập thể, cá nhân.
Tổng kết phong trào thi đua phải đánh giá đúng kết quả, hiệu quả, tác dụng; tồn tại, hạn chế và nguyên nhân; đồng thời rút ra những bài học kinh nghiệm trong việc tổ chức phong trào thi đua. Tổ chức sơ kết, tổng kết, đánh giá kết quả phong trào thi đua và lựa chọn tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc, tiêu biểu để khen thưởng hoặc đề nghị cấp trên khen thưởng. Đảm bảo dân chủ, khách quan, công khai bình xét, công nhận danh hiệu thi đua và khen thưởng kịp thời các tập thể, cá nhân tiêu biểu xuất sắc.

Điều 8. Trách nhiệm của cơ quan, tổ chức, đơn vị trong tổ chức phong trào thi đua và công tác khen thưởng

Hiệu trưởng có trách nhiệm phát động, chỉ đạo, tổ chức phong trào thi đua và công tác khen thưởng trong phạm vi toàn Trường.
Trưởng các đơn vị chịu trách nhiệm phát động, chỉ đạo, tổ chức, triển khai phong trào thi đua và công tác khen thưởng trong phạm vi quản lý; chủ trì phối hợp với công đoàn Trường để tổ chức phong trào thi đua và công tác khen thưởng; chủ động phát hiện, lựa chọn các cá nhân có thành tích xứng đáng để đề nghị Hội đồng Thi đua, khen thưởng của Trường trình Hiệu trưởng khen thưởng; tổ chức tuyên truyền, tôn vinh các điển hình tiên tiến và tạo điều kiện để các tập thể, cá nhân được khen thưởng cấp Trường, cấp thành phố, cấp Nhà nước, được trao đổi, giao lưu, phổ biến kinh nghiệm, nhân rộng những sáng kiến, mô hình hay, cách làm hiệu quả.
Hội đồng Thi đua, khen thưởng của Trường được thành lập để thực hiện nhiệm vụ tham mưu cho Hiệu trưởng về công tác Thi đua, khen thưởng, bình xét thành tích của tập thể, cá nhân đề nghị cơ quan có thẩm quyền khen thưởng. Căn cứ tình hình thực tế, Hiệu trưởng quyết định số lượng thành viên Hội đồng theo quy chế tổ chức và hoạt động của Hội đồng Thi đua, khen thường Trường Trung cấp Thủ đô.

Hội đồng Thi đua, khen thưởng của Trường căn cứ vào nhiệm vụ, chỉ tiêu cụ thế của kế hoạch công tác hàng năm, 05 năm và nhiệm vụ chính trị được giao để tham mưu, đề xuất với Chi bộ, chính quyền về chủ trương, nội dung, chương trình, kế hoạch, biện pháp thi đua; đặc biệt coi trọng công tác tuyên truyền, vận động toàn bộ cán bộ, nhà giáo, người lao động tham gia phong trào thi đua; chủ động phối hợp với các tổ chức, đoàn thể trong Trường hướng dẫn, tổ chức các phong trào thi đua và kiểm tra việc thực hiện; tham mưu sơ kết, tổng kết các phong trào thi đua, nhân rộng các điển hình tiên tiến; đề xuất khen thưởng và các giải pháp nâng cao hiệu quả công tác Thi đua, khen thưởng.

Bộ phận thường trực thi đua (Phòng Hành chính) có trách nhiệm thường xuyên theo dõi, tuyên truyền chủ trương, chính sách, pháp luật về các phong trào thi đua yêu nước; cổ động phong trào thi đua, phổ biến, nêu các gương điển hình tiên tiến, gương “Người tốt, việc tốt”, phản ảnh đúng kết quả thi đua, công tác khen thưởng; đấu tranh với các hành vi vi phạm pháp luật về công tác Thi đua, khen thưởng.
Các tổ chức, đoàn thể trong phạm vi nhiệm vụ, quyền hạn của mình có trách nhiệm:
Tổ chức, phối hợp với các đơn vị trong Trường để phát động, triển khai các phong trào thi đua, phố biến kinh nghiệm, nhân rộng các điển hình tiên tiến.
Phối hợp, thống nhất hành động giữa các tổ chức, đoàn thể; tham gia với các đơn vị chức năng tuyên truyền, động viên đoàn viên, hội viên, cán bộ, nhà giáo, người lao động, người học tham gia phong trào thi đua và thực hiện chính sách khen thưởng.
Giám sát việc thực hiện pháp luật về thi đua, khen thưởng; kịp thời phản ánh, đề xuất các giải pháp để thực hiện các quy định của pháp luật về thi đua, khen thưởng.

Điều 9. Đăng ký thi đua

Đầu năm học, các đơn vị cho tập thể, cá nhân đăng ký các chỉ tiêu thi đua và các danh hiệu thi đua; gửi bản đăng ký thi đua về Bộ phận thường trực thi đua trước ngày 30 tháng 10 hàng năm.

Điều 10. Công nhận phạm vi ảnh hưởng, hiệu quả áp dụng của sáng kiến, đề tài nghiên cứu khoa học để làm căn cứ xét, tặng danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng

Việc công nhận phạm vi ảnh hưởng, hiệu quả áp dụng của sáng kiến, đề tài nghiên cứu khoa học để làm căn cứ xét, tặng danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng được thực hiện theo quy định tại Luật Khoa học và Công nghệ; Nghị định số 13/2012/ND-CP ngày 02/3/2012 của Chính phủ ban hành Điều lệ Sáng kiến; Thông tư số 18/2013/TT-BKHCN ngày 01/8/2013 của Bộ Khoa học và Công nghệ hướng dẫn thi hành một số quy định của Điều lệ Sáng kiến được ban hành theo Nghị định số 13/2012/NĐ-CP; Nghị định số 91/2017/NĐ-CP; Thông tư số 12/2019/TT-BNV.

Điều 11. Các danh hiệu thi đua

Các danh hiệu thi đua đuợc quy định tại Điều 20 Luật Thi đua, khen thưởng, cụ thể:

Danh hiệu thi đua đối với cá nhân gồm:
“Chiến sĩ thi đua toàn quốc”;
“Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh/thành phố”;
“Chiến sĩ thi đua cơ sở”;
“Lao động tiên tiến”.
Danh hiệu thi đua đối với tập thể gồm:
“Cờ thi đua của Chính phũ”;
“Cờ thi đua cấp tỉnh/thành phố”;
“Tập thể lao động xuất sắc”;
“Tập thể lao động tiên tiến”.
Các danh hiệu thi đua được xét tặng hàng năm hoặc theo đợt.

Điều 12. Danh hiệu “Lao động tiên tiến”

Danh hiệu “Lao động tiên tiến” được thực hiện theo quy định tại Điều 24 của Luật Thi đua, khen thưởng, Điều 10 Nghị định số 91/2017/NĐ-CP, cụ thể:

Danh hiệu “Lao động tiên tiến” được xét tặng cho các cá nhân đạt các tiêu chuẩn sau:
Hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, đạt năng suất và chất lượng cao;
Chấp hành tốt chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, có tinh thần tự lực, tự cường; đoàn kết, tương trợ, tích cực tham gia các phong trào thi đua;
Tích cực học tập chính trị, văn hoá, chuyên môn, nghiệp vụ;
Có đạo đức, lối sống lành mạnh.
Cá nhân có hành động dũng cảm cứu người, cứu tài sản của Nhà nước, của nhân dân dẫn đến bị thương tích cần điều trị, điều dưỡng theo kết luận của cơ sở y tế cấp huyện trở lên hoặc tương đương thì thời gian điều trị, điều dưỡng được tính để bình xét danh hiệu “Lao động tiên tiến”.
Cá nhân được cử tham gia đào tạo, bồi dưỡng ngắn hạn dưới 01 năm, chấp hành tốt quy định của cơ sở đào tạo, bồi dưỡng thì thời gian học tập được tính vào thời gian công tác tại trường để được bình xét danh hiệu “Lao động tiên tiến”. Trường hợp cá nhân được cử tham gia đào tạo, bồi dưỡng từ 01 năm trở lên, chấp hành tốt quy định của cơ sở đào tạo, bồi dường, có kết quả học tập từ loại khá trở lên thì được tính để xét tặng danh hiệu “Lao động tiên tiến”.
Thời gian nghỉ thai sản theo quy định được tính để bình xét tặng danh hiệu “Lao động tiên tiến”.
Đối với các cá nhân chuyển công tác, cơ quan, đơn vị mới có trách nhiệm bình xét, tặng danh hiệu “Lao động tiên tiến” (trường hợp có thời gian công tác ở cơ quan, đơn vị cũ từ 06 tháng trở lên phải có ý kiến nhận xét của cơ quan, đơn vị cũ).
Không xét tặng danh hiệu “Lao động tiên tiến” đối với cá nhân mới tuyển dụng dưới 10 tháng; bị kỷ luật từ hình thức khiển trách trở lên.

Điều 13. Danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cơ sở”

Danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cơ sở” được thực hiện theo quy định tại Điều 23 Luật Thi đua, khen thưởng; Khoản 3 Điều 9 Nghị định số 91/2017/NĐ-CP, cụ thể như sau:

Danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cơ sở” được xét tặng cho cá nhân đạt các tiêu chuẩn sau:
Đạt tiêu chuẩn danh hiệu “Lao động tiên tiến”.
Có sáng kiến, cải tiến kỹ thuật hoặc áp dụng công nghệ mới để tăng năng suất lao động, tăng hiệu quả công tác được Trường công nhận hoặc có đề tài nghiên cứu khoa học đã nghiệm thu được áp dụng tại Trường hoặc có sáng tạo trong công tác, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được Trường công nhận.
Tỷ lệ cá nhân được công nhận danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cơ sở” căn cứ vào tình hình thực tiễn quy định cho phù hợp nhưng không quá 15% tổng số cá nhân đạt danh hiệu “Lao động tiên tiến” của Trường.

Điều 14. Danh hiệu “Chiến sỹ thi đua cấp thành phố”

Danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cấp thành phố” được thực hiện theo quy định tại Khoản 2 Điều 9 Nghị định số 91/2017/NĐ-CP, cụ thể:

Danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cấp thành phố” được xét tặng cho cá nhân có thành tích tiêu biểu xuất sắc trong số những cá nhân có ba lần liên tục đạt danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cơ sở”.

Sáng kiến để làm căn cứ xét tặng danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cấp thành phố” phải được áp dụng thực tiễn đạt hiệu quả cao và có phạm vi ảnh hưởng trong toàn thành phố.

Cá nhân được đề nghị Chủ tịch UBND thành phố tặng danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cấp thành phố” phải có tỷ lệ phiếu đồng ý từ 90% trở lên tính trên tổng số các thành viên Hội đồng Thi đua, khen thưởng Trường (nếu thành viên Hội đồng vắng mặt thì lấy ý kiến bằng văn bản).

Điều 15. Danh hiệu “Chiến sĩ thi đua toàn quốc”

Danh hiệu “Chiến sĩ thi đua toàn quốc” được thực hiện theo quy định tại Khoản 1 Điều 9 Nghị định số 91/2017/NĐ-CP, cụ thể:

Danh hiệu “Chiến sĩ thi đua toàn quốc” được xét tặng hàng năm cho cá nhân có thành tích tiêu biểu xuất sắc nhất được lựa chọn trong số những cá nhân có hai lần liên tục đạt danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cấp thành phố”.

Sáng kiến (là giải pháp kỹ thuật, giải pháp quản lý, giải pháp công tác, giải pháp tác nghiệp, giải pháp ứng dụng tiến bộ kỹ thuật) hoặc đề tài nghiên cứu khoa học để làm căn cứ xét tặng danh hiệu “Chiến sĩ thi đua toàn quốc” phải được áp dụng thực tiễn đạt hiệu quả cao và có phạm vi ảnh hưởng trong toàn quốc.

Cá nhân được đề nghị Thủ tướng Chính phủ tặng danh hiệu “Chiến sĩ thi đua toàn quốc” phải có tỷ lệ phiếu đồng ý từ 90% trở lên trên tổng số các thành viên Hội đồng Thi đua, khen thưởng Trường (nếu thành viên Hội đồng vắng mặt thì lấy ý kiến bằng văn bản).

Điều 16. Danh hiệu “Tập thể Lao động tiên tiến”

Danh hiệu “Tập thể Lao động tiên tiến” được xét tặng cho tập thể đạt các tiêu chuẩn quy định tại Điều 28 của Luật Thi đua, khen thưởng, cụ thể như sau:
Hoàn thành tốt nhiệm vụ và kế hoạch được giao.
Tham gia 100% phong trào thi đua thường xuyên, thiết thực, có hiệu quả.
Có trên 50% cá nhân trong tập thể đạt danh hiệu “Lao động tiên tiến” và không có cá nhân bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên.
Nội bộ đoàn kết, không có khiếu kiện vượt cấp, chấp hành tốt chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước.
Đối tượng được xét tặng danh hiệu “Tập thể Lao động tiên tiến” gồm: Tập thể Trường và các đơn vị trực thuộc Trường.

Điều 17. Danh hiệu “Tập thể Lao động xuất sắc”

Danh hiệu “Tập thể Lao động xuất sắc” được xét tặng cho tập thể đạt các tiêu chuẩn quy định tại Điều 27 của Luật Thi đua, khen thưởng, cụ thể như sau:
Là “Tập thể Lao động tiên tiến”;
Sáng tạo, vượt khó hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, thực hiện tốt các nghĩa vụ đối với Nhà nước.
Có phong trào thi đua thường xuyên, thiết thực, hiệu quả.
Có 100% cá nhân trong tập thể hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, trong đó có ít nhất 70% cá nhân đạt danh hiệu “Lao động tiên tiến”.
Có cá nhân đạt danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cơ sở” và không có cá nhân bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên.
Nội bộ đoàn kết, gương mẫu chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước.
Đối tượng tặng danh hiệu “Tập thể Lao động xuất sắc” bao gồm các tập thể thuộc đối tượng xét tặng danh hiệu “Tập thể Lao động tiên tiến” theo quy định tại Khoản 2, Điều 16 Quy chế này.

Điều 18. Danh hiệu “Cờ thi đua của UBND thành phố”

Danh hiệu “Cờ thi đua của Ủy ban nhân dân thành phố” được xét tặng hàng năm cho tập thể đạt tiêu chuẩn theo quy định tại Điều 26 Luật Thi đua, khen thưởng; Điều 12 Nghị định số 91/2017/NĐ-CP; Điều 8 Thông tư số 12/2019/TT-BNV.

Điều 19. Danh hiệu “Cờ Thi đua của Chính phủ”

Danh hiệu “Cờ thi đua của Chính phủ” được thực hiện theo quy định tại Điều 11 Nghị định số 91/2017/NĐ-CP; Khoản 3, Điều 8 Thông tư số 12/2019/TT-BNV.

Là tập thể tiêu biểu xuất sắc nhất trong tổng số tập thể đạt tiêu chuẩn “Cờ thi đua cấp thành phố”
Các tập thể tiêu biểu nhất trong phong trào thi đua theo chuyên đề do Chủ tịch nước, Thủ tướng Chính phủ phát động được đánh giá khi sơ kết, tổng kết từ 05 năm trở lên.

Chương III

HÌNH THỨC, ĐỐI TƯỢNG VÀ TIÊU CHUẨN KHEN THƯỞNG

Điều 20. Hình thức khen thưởng

Các hình thức khen thưởng gồm: Huân chương, Huy chương; Danh hiệu vinh dự Nhà nước; “Giải thưởng Hồ Chí Minh”, “Giải thưởng Nhà nước”; “Kỷ niệm chương”; “Huy hiệu”; “Bằng khen”, “Giấy khen”.
Hình thức khen thưởng của Hiệu trưởng Trường Trung cấp Thủ đô: Giấy khen.

Điều 21. Các loại hình khen thưởng

Các loại hình khen thưởng được thực hiện theo quy định tại Điều 13 Nghị định số 91/2017/NĐ-CP, cụ thể:

Khen thưởng theo công trạng và thành tích đạt được là hình thức khen thưởng tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc hoặc hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao, góp phần vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Mức độ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đối với tập thể, cá nhân do cấp trên khen thưởng căn cứ theo quy định xem xét, đánh giá, công nhận.

Khen thưởng theo đợt (hoặc chuyên đề) là khen thưởng cho tập thế, cá nhân đạt được thành tích xuất sắc sau khi kết thúc đợt thi đua do Hiệu trưởng phát động.
Khen thưởng đột xuất là khen thưởng cho tập thể, cá nhân lập được thành tích đột xuất.

Thành tích đột xuất là thành tích lập được ngoài chương trình, kế hoạch, nhiệm vụ mà tập thể, cá nhân phải đảm nhiệm. Là thành tích lập được trong hoàn cảnh không được dự báo trước, diễn ra ngoài dự kiến kế hoạch công việc bình thường mà tập thể, cá nhân phải đảm nhận.

Thành tích đặc biệt xuất sắc đột xuất là thành tích đột xuất đạt được ở mức độ đặc biệt xuất sắc khi dũng cảm cứu người, cứu tài sản của nhân dân, của Nhà nước hoặc lập được thành tích đặc biệt xuất sắc trong các lĩnh vực được khu vực hoặc thế giới ghi nhận.

Khen thưởng quá trình cống hiến là khen thưởng cho cá nhân có quá trình tham gia hoạt động trong giai đoạn giữ các chức vụ lãnh đạo, quản lý trong Trường, có công lao, thành tích xuất sắc, đóng góp vào sự nghiệp cách mạng của Đảng và của dân tộc.

Điều 22. Đối tượng, tiêu chuẩn và số lượng tặng Giấy khen của Hiệu trưởng Trường Trung cấp Thủ đô

Giấy khen được thực hiện theo quy định tại Điều 40 Nghị định số 91/2017/NĐ-CP, cụ thể:

Giấy khen để tặng cho tập thể, cá nhân lập được thành tích thường xuyên hoặc đột xuất.
Giấy khen để tặng cho cá nhân đạt một trong các tiêu chuẩn sau:
Có phẩm chất đạo đức tốt; đoàn kết, gương mẫu chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; thường xuyên học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ, nghĩa vụ công dân; đạt danh hiệu Lao động tiên tiến trở lên.
Có thành tích xuất sắc được bình xét trong phong trào thi đua;
Lập được thành tích xuất sắc đột xuất.
Giấy khen để tặng cho tập thể đạt một trong các tiêu chuẩn sau:
Hoàn thành tốt nhiệm vụ; nội bộ đoàn kết, gương mẫu chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, thực hiện tốt quy chế dân chủ cơ sở, tổ chức tổt các phong trào thi đua; chăm lo đời sống vật chất, tinh thần trong tập thế; thực hành tiết kiệm, chống lãng phí; thực hiện đầy đủ các chế độ, chính sách đối với mọi thành viên trong tập thể; đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến trở lên.
Có thành tích xuất sắc được bình xét trong phong trào thi đua;
Lập được thành tích xuất sắc đột xuất.

Hội đồng Thi đua, khen thưởng Trường tham mưu cho Hiệu trưởng về đối tượng và tỷ lệ khen thưởng phù hợp với điều kiện thực tế trước khi tổ chức sơ kết, tổng kết.

Điều 23. Đối tượng, tiêu chuẩn và số lượng tặng Bằng khen của Bộ trưởng Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội

Thực hiện theo Thông tư số 08/2019/TT-BLĐTBXII ngày 08/3/2019 của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội hướng dẫn công tác thi đua, khen thưởng ngành Lao động – Thương binh và Xã hội.

Điều 24. Đối tượng, tiêu chuẩn và số luợng tặng Bằng khen của Chủ tịch UBND thành phố Hà Nội

Đối tượng và tiêu chuẩn tặng Bằng khen của UBND thành phố Hà Nội được quy định tại Điều 6 Quyết định số 09/2020/QĐ-UBND ngày 28 tháng 4 năm 2020 của Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội, cụ thể như sau:

Bằng khen của Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố về khen thưởng tổng kết năm tặng cho tập thể thuộc các Cụm thi đua Thành phố, được các Cụm thi đua Thành phố bình xét, suy tôn.
Bằng khen của Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố về khen thưởng tổng kết năm tặng cho các tập thể, cá nhân thuộc các sở, ban, ngành, Mặt trận tổ quốc và các đoàn thể thành phố, các quận, huyện, thị xã, đơn vị thuộc thành phố trong số các tập thể, cá nhân có 02 năm liên tục trở lên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ tính đến thời điểm trình khen, cá nhân có 02 sáng kiến được công nhận và áp dụng hiệu quả trong phạm vi cấp cơ sở.
Bằng khen của Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố tặng cho các tập thể, cá nhân có thành tích thi đua theo đợt, chuyên đề, đạt các tiêu chuẩn sau:
Đối với tập thể: Nội bộ đoàn kết, gương mẫu, chấp hành tốt chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; có thành tích xuất sắc, tiêu biểu trong số các tập thể thực hiện đợt, chuyên đề như tham gia tích cực, đạt chất lượng, hiệu quả cao, đảm bảo tốt kế hoạch đã đề ra trong quá trình thực hiện, thành tích đó đóng góp thiết thực vào hoàn thành nhiệm vụ công tác của đơn vị và địa phương.
Đối với cá nhân: Hoàn thành tốt nhiệm vụ, có phẩm chất đạo đức tốt, đoàn kết, gương mẫu, chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; có thành tích tiêu biểu trong số cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ trong quá trình thực hiện, góp phần tích cực trong việc thực hiện nhiệm vụ công tác của đơn vị và địa phương.
Bằng khen của Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố tặng cho các tập thể, cá nhân lập được nhiều thành tích, có phạm vi ảnh hưởng ở một trong các lĩnh vực trên địa bàn thành phố.

Điều 25. Đối tượng và tiêu chuẩn tặng Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ

Đối tượng và tiêu chuẩn tặng Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ được quy định tại Điều 38 Nghị định số 91/2017/NĐ-CP, cụ thể như sau:

“Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ” tặng cho cá nhân gương mẫu chấp hành tốt chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, đạt một trong các tiêu chuẩn sau:
Có thành tích xuất sắc tiêu biểu được bình xét trong các phong trào thi đua do Hội đồng thi đua, khen thưởng Trung ương hoặc Bộ, Ngành, Tỉnh, Đoàn thể Trung ương phát động khi tiến hành sơ kết, tổng kết 03 năm trở lên.
Lập được nhiều thành tích hoặc thành tích đột xuất có phạm vi ảnh hưởng trong Bộ, Ban, Ngành, Tỉnh, Đoàn thể trung ương.
Đã được tặng Bằng khen cấp Bộ, Ban, Ngành, Tỉnh, Đoàn thể trung ương và 05 năm tiếp theo trở lên liên tục hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; trong thời gian đó có 05 sáng kiến được công nhận và áp dụng hiệu quả trong phạm vi cấp cơ sở, trong thời gian đó được 05 lần tặng giấy khen trở lên.
“Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ” tặng cho tập thể gương mẫu chấp hành tốt chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, nội bộ đoàn kết và đạt một trong các tiêu chuẩn sau:
Có thành tích xuất sắc tiêu biểu được bình xét trong các phong trào thi đua do Hội đồng thi đua, khen thưởng Trung ương hoặc Bộ, Ban, Ngành, Tỉnh, Đoàn thể trung ương phát động khi tiến hành sơ kết, tống kết 03 năm trở lên.
Lập được thành tích đột xuất, thành tích có phạm vi ảnh hưởng trong Bộ, Ban, Ngành, Tỉnh, Đoàn thể trung ương.
Đã được tặng Bằng khen cấp Bộ, Ban, Ngành, Tỉnh, Đoàn thể trung ương và 05 năm tiếp theo trở lên liên tục hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, trong thời gian đó có ít nhất 01 lần được tặng Cờ thi đua cấp Bộ, Ban, Ngành, Tỉnh, Đoàn thể trung ương hoặc có 02 lần được tặng Bằng khen cấp Bộ, Ban, Ngành, Tỉnh, Đoàn thể trung ương.

Hội đồng thi đua, khen thưởng Trường khi xét đề nghị các cấp trình Thủ tướng Chính phủ tặng Bằng khen phải kết hợp giữa thành tích, tiêu chuẩn và quá trình cống hiến của cá nhân, tập thể.

Điều 26. Đối tượng và tiêu chuẩn xét đề nghị tặng Kỷ niệm chương, Huân chương, Huy chương, danh hiệu vinh dự Nhà nước, giải thưởng Nhà nước, giải thưởng Hồ Chí Minh.

Tiêu chuẩn xét đề nghị tặng thưởng Kỷ niệm chương của các Bộ, Ngành Trung ương; Huân chương, Huy chương, Danh hiệu vinh dự Nhà nước, “Giải thưởng nhà nước”, “Giải thưởng Hồ Chí Minh” được thực hiện theo Luật Thi đua, khen thưởng; Nghị định số 91/2017/NĐ-CP và Thông tư số 12/2019/TT- BNV.

Chương IV

HỘI ĐỒNG THI ĐUA, KHEN THƯỞNG

Điều 27. Hội đồng Thi đua, khen thưởng Trường

Hội đồng Thi đua, khen thưởng Trường là cơ quan tham mưu cho Hiệu trưởng về công tác thi đua, khen thưởng của Trường. Phòng Hành chính là bộ phận thường trực thi đua, khen thưởng của Hội đồng Thi đua, khen thưởng Trường thực hiện chức năng, nhiệm vụ theo quy định.
Hiệu trưởng Trường ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của Hội đồng Thi đua, khen thưởng Trường.
Thành phần Hội đồng Thi đua, khen thưởng Trường, gồm: Hiệu trưởng là Chủ tịch Hội đồng Thi đua, khen thưởng; Đại diện các đoàn thể và các ủy viên. Số lượng do Hiệu trưởng Trường quyết định.
Hội đồng Thi đua, khen thưởng Trường tham mưu xây dựng Quy chế tổ chức và hoạt động theo quy định của pháp luật; có nhiệm vụ, quyền hạn tham mưu: Giúp Hiệu trưởng tổ chức phong trào thi đua theo thẩm quyền; định kỳ đánh giá kết quả phong trào thi đua và công tác khen thưởng; việc sơ kết, tổng kết công tác thi đua, khen thưởng; kiến nghị, đề xuất các chủ trương, biện pháp đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước trong từng năm và từng giai đoạn; kiểm tra, giám sát các phong trào thi đua và thực hiện các chủ trương, chính sách pháp luật về thi đua, khen thưởng; giải quyết đơn khiếu nại, tố cáo liên quan đến thi đua, khen thưởng (nếu có); tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ hoặc cử cán bộ tham gia tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ; xét tặng các danh hiệu thi đua và các hình thức khen thưởng theo thẩm quyền hoặc trình cấp có thẩm quyền khen thưởng.

Chương V

THẨM QUYỀN, HỒ SƠ THỦ TỤC, THỜI GIAN KHEN THƯỞNG

Điều 28. Thẩm quyền xét duyệt, quyết định khen thưởng và đề nghị khen thưởng

Hiệu trưởng Trường Trung cấp Thủ đô có thẩm quyền xét duyệt, quyết định khen thưởng và đề nghị khen thưởng, cụ thể:

Tặng danh hiệu “Lao động tiên tiến”; “Tập thể Lao động tiên tiến”; “Chiến sĩ thi đua cơ sở” và Giấy khen cho cán bộ, nhà giáo, người lao động thuộc Trường.
Trình Chủ tịch UBND thành phố tặng danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng thuộc thẩm quyền của Chủ tịch UBND thành phố.
Trình Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội tặng hình thức khen thưởng thuộc thẩm quyền của Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội.
Trình Chủ tịch UBND thành phố đề nghị Thủ tướng Chính phủ, Chủ tịch nước tặng các danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng thuộc thẩm quyền của Thủ tướng Chính phủ và Chủ tịch nước.

Điều 29. Thẩm định, xét khen thưởng

Hội đồng Thi đua, khen thưởng Trường tham mưu Hiệu trưởng khen thưởng theo thẩm quyền hoặc đề nghị cấp có thẩm quyền khen thưởng.
Họp Hội đồng Thi đua, khen thưởng Trường:
Bộ phận thường trực thi đua Trường có trách nhiệm tham mưu cho Chủ tịch Hội đồng Thi đua, khen thưởng Trường tổ chức họp Hội đồng.

Hội đồng chỉ họp khi có ít nhất 2/3 thành viên tham dự. Chủ tịch Hội đồng chủ trì hoặc ủy quyền cho Phó Chủ tịch thường trực chủ trì. Chủ tịch Hội đồng Thi đua, khen thưởng Trường thực hiện bỏ phiếu như các thành viên khác.

Bộ phận thường trực thi đua Trường xin ý kiến các thành viên vắng mặt bằng văn bản, tổng hợp, báo cáo Chủ tịch Hội đồng Thi đua, khen thưởng Trường; hoàn thiện biên bản họp Hội đồng Thi đua, khen thưởng Trường và hồ sơ đề nghị khen thưởng theo quy định.
Bộ phận thường trực thi đua Trường tiếp nhận, thẩm định hồ sơ, thành tích khen các cấp, tham mưu Hội đồng Thi đua, khen thưởng Trường thực hiện các nội dung quy định tại Khoản 1, Khoản 2 Điều 29 Quy chế này.

Điều 30. Thẩm quyền trao tặng khen thưởng

Người có thẩm quyền quyết định khen thưởng quy định tại Điều 28 của Quy chế này trực tiếp trao tặng khen thưởng cho tập thế và cá nhân do mình quyết định khen thưởng hoặc ủy quyền trao quyết định khen thưởng của mình cho cấp dưới trực tiếp.

Điều 31. Thủ tục, hồ sơ xét đề nghị tặng các danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng các cấp.

Thủ tục, hồ sơ đề nghị tặng các danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng cấp Nhà nước, cấp tỉnh thực hiện theo quy định tại Nghị định số 91/2017/NĐ- CP, Quyết định số 318/QĐ-BNV ngày 09/3/2018 của Bộ Nội vụ về việc công bố thủ tục hành chính mới ban hành lĩnh vực thi đua, khen thưởng thuộc phạm vi chức năng quản lý của Bộ Nội vụ và các quy định hiện hành của UBND thành phố Hà Nội.

Điêu 32. Quy trình xét, công nhận và đề nghị các danh hiệu thi đua, khen thưởng

Bước 1. Các tập thể, cá nhân căn cứ vào bản đăng ký thi đua đầu năm và kết quả công tác, làm báo cáo tổng kết công tác năm học và báo cáo thành tích tương ứng với danh hiệu thi đua và hình thức đề nghị khen thưởng. Đồng thời, chuẩn bị đầy đủ minh chứng để chứng minh cho các thành tích đã đạt được.

Bước 2. Các đơn vị tiến hành họp bình xét thi đua cuối năm. Căn cứ vào báo cáo thành tích và kết quả bỏ phiếu suy tôn tại cuộc họp toàn thể đơn vị, lập biên bản kèm theo danh sách đề nghị các danh hiệu thi đua và hình thức khen thưởng của cá nhân, tập thể gửi Hội đồng Thi đua, khen thưởng Trường kèm theo minh chứng.

Bước 3. Bộ phận Thường trực Hội đồng Thi đua, khen thưởng căn cứ vào biên bản của các đơn vị để tổng hợp, đối chiếu, rà soát; trình Hội đồng thi đua, khen thưởng Trường trong cuộc họp toàn thể bỏ phiếu suy tôn các danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng trong năm học.

Bước 4. Thông báo kết quả họp xét thi đua của Hội đồng Thi đua, khen thưởng Trường tới các đơn vị và trên website của Trường. Trên cơ sở đề nghị của Hội đồng Thi đua, khen thưởng, Hiệu trưởng Trường ra quyết định công nhận các danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng theo phân cấp và lập hồ sơ trình Hội đồng Thi đua, khen thưởng cấp trên xét duyệt, đề nghị công nhận các danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng không thuộc thẩm quyền.

Chương VI

QUỸ THI ĐUA, KHEN THƯỞNG, MỨC THƯỞNG VÀ QUẢN LÝ QUỸ THI ĐUA, KHEN THƯỞNG

Điều 33. Quỹ thi đua, khen thưởng

Nguồn và mức trích Quỹ Thi đua, khen thưởng thực hiện theo quy định tại Điều 65 Nghị định số 91/2017/NĐ-CP và quy định của Bộ Tài chính hướng dẫn việc trích lập, quản lý và sử dụng Quỹ Thi đua, khen thưởng.
Sử dụng Quỹ Thi đua, khen thưởng thực hiện theo quy định tại Điều 66 Nghị định số 91/2017/NĐ-CP và quy định của Bộ Tài chính hướng dẫn việc trích lập, quản lý và sử dụng Quỹ Thi đua, khen thưởng.

Điều 34. Tiền thưởng các danh hiệu thi đua và hình thức khen thưởng

Mức tiền thưởng kèm theo các danh hiệu thi đua, các hình thức khen thưởng thực hiện theo quy định tại các Điều 69, 70, 71, 72, 73, 74 Nghị định số 91/2017/NĐ-CP.

Tiền thưởng sau khi nhân với hệ số mức lương tối thiểu chung được làm tròn hàng chục nghìn đồng tiền Việt Nam.

Trong cùng một thời điểm, cùng một thành tích, một đối tượng nếu đạt nhiều danh hiệu thi đua kèm theo các mức tiền thưởng khác nhau thì nhận mức tiền thưởng cao nhất.
Trong cùng một thời điểm, một đối tượng đạt nhiều danh hiệu thi đua, thời gian để đạt được các danh hiệu thi đua đó khác nhau thì nhận tiền thưởng của các danh hiệu thi đua.
Trong cùng một thời điểm, một đối tượng vừa đạt danh hiệu thi đua vừa đạt hình thức khen thưởng thì được nhận tiền thưởng của danh hiệu thi đua và của hình thức khen thưởng.

Chương VII

QUYỀN, NGHĨA VỤ CỦA CÁ NHÂN, TẬP THẾ TRONG THI ĐUA, KHEN THƯỞNG; KHIẾU NẠI, TỐ CÁO VÀ GIẢI QUYẾT KHIẾU NẠI, TỐ CÁO VỀ THI ĐUA, KHEN THƯỞNG

Điều 35. Quyền và nghĩa vụ của cá nhân, tập thể trong thi đua, khen thưởng

Quyền và nghĩa vụ của cá nhân, tập thế trong thi đua, khen thưởng thực hiện theo quy định tại Điều 76, Điều 77 Nghị định số 91/2017/NĐ-CP.

Điều 36. Hủy bỏ quyết định khen thường

Hủy bỏ quyết định khen thưởng được thực hiện theo quy định tại Điều 78 Nghị định số 91/2017/NĐ-CP.

Điều 37. Khiếu nại, tố cáo và giải quyết khiếu nại, tố cáo về thi đua, khen thưởng

Khiếu nại, tố cáo và giải quyết khiếu nại, tổ cáo về thi đua, khen thưởng được thực hiện theo quy định tại Luật Thi đua, khen thưởng.

Chương VIII

TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Điều 38. Hướng dẫn thực hiện Quy chế

Hội đồng Thi đua, khen thưởng Trường chỉ đạo thực hiện Quy chế này.
Trưởng các đơn vị phổ biến Quy chế cho toàn thể cán bộ, nhà giáo, người lao động trong đơn vị để thực hiện.

Điều 39. Sửa đổi và bổ sung Quy chế Thi đua, khen thưởng

Trong quá trình thực hiện Quy chế Thi đua, khen thưởng, nếu phát hiện những vấn đề vướng mắc, chưa phù hợp; Trưởng các đơn vị, cá nhân có trách nhiệm phản ánh về Hội đồng Thi đua, khen thưởng Trường để nghiên cứu, tham mưu trình Hiệu trưởng xem xét, điều chỉnh, bổ sung kịp thời phù hợp với điều kiện của Trường và quy định hiện hành.

Điều 40. Hiệu lực thi hành

Quy chế này có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký.
Bãi bỏ các quy định trong các văn bản khác trái với các quy định tại Quy chế này./.

Bài viết Quyết định ban hành Quy chế công tác thi đua, khen thưởng của Trường Trung cấp Thủ đô đã xuất hiện đầu tiên vào ngày TRƯỜNG TRUNG CẤP THỦ ĐÔ ®.